廊坊市早教机构课程设置存在的问题与对策思考

发布时间：2017-10-28 08:22

  本文关键词：廊坊市早教机构课程设置存在的问题与对策思考

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【摘要】：运用教育调查法,对廊坊市0—3岁早教机构的课程设置情况进行调查,发现以下问题:家长教育课程缺失,课程设置目标与家长期待不符,课程体系缺乏科学规划,课程表现形式化,实施途径单一等。究其原因,与国家缺乏相关政策规范,早教机构追求经济利益最大化,教师专业水准不高,家长参与度低等有关。针对以上问题及其存在原因,今后无论是教育主管部门,还是早教机构及其家长都要采取积极有效的措施,为婴幼儿创造良好的早期教育环境。
【作者单位】： 廊坊师范学院教育学院;清华大学新闻与传播学院;
【关键词】： 廊坊 早教机构 课程设置 婴幼儿 问题 对策
【基金】：廊坊师范学院人文社会科学项目“廊坊市民办幼儿园教师职业认同调查研究”(LSWY201404)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G612
【正文快照】： 0—3岁是儿童学习和成长的关键期,在人的一生发展中占有重要地位。随着人们对儿童早期教育越来越重视,各式各样的早教机构随之出现,其课程设置五花八门。那么,究竟这些课程设置是否合理,有没有达到科学早教的目的呢?本文运用教育调查法研究了廊坊市三所大型早教机构的课程设置

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本文编号：1107419