《指南》背景下游戏教学在幼儿数学活动中的有效应用

发布时间：2017-11-05 23:26

  本文关键词：《指南》背景下游戏教学在幼儿数学活动中的有效应用

  更多相关文章： 游戏 数学 智力发展 趣味性

【摘要】：著名的苏联教育学家苏霍姆林斯就曾经说到:"没有游戏就没有、也就无法实现完美的智力发展。游戏就好比是一个巨大而明亮的窗子,将四周的观念与概念不断的收集,在借助于这个窗子将这些都注入孩子心田。游戏就好比是火花,能够燃气探究知识的火焰。"在教育教学活动中,数学知识抽象性较强,且趣味性不高,但却又有着其它教育活动所不能替代的特殊教育意义及任务。
【作者单位】： 江苏省响水县幼儿园;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、游戏教学在数学活动中的重要性体现《3~6岁儿童学习与发展指南》在对“科学领域”的解读中指出“让幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和有趣”[1],在这一幼儿数学认知的核心价值引领下,我们正在开展“《指南》背景下幼儿数学活动游戏化”的教学研

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