高师学前教育专业本科实习生角色适应问题成因与对策分析

发布时间：2017-11-09 00:13

  本文关键词：高师学前教育专业本科实习生角色适应问题成因与对策分析

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【摘要】：分析高师院校学前教育专业本科实习生角色适应问题成因:角色认知不清产生的心理问题;期望值过高带来的失落、愤怒;专业知识和技能的欠缺导致自信心丧失。从高校和幼儿园角度提出如何避免实习生角色适应问题的建议,旨在引起人们从角色适应的视角,对幼儿教师职前培养的重视。
【作者单位】： 白城师范学院教育科学学院;白城市文化小学;
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:到2020年,要构建完成体系完备的终身教育。十八大报告指出:完善终身教育体系,建设学习型社会。随着教师教育终身化和职前职后一体化研究的深入,作为教师职前实践课程重要组成部分的教育实习受到广泛的关注。高师学

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1 曹丽莉;;浅谈幼儿园新教师的角色适应[J];新课程研究(下旬刊);2011年05期

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本文编号：1159452