论农村幼儿教育小学化

发布时间：2017-11-09 05:08

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【摘要】：幼儿教育小学化现象是严重违背幼儿教育规律,对儿童身心发展不利的教育。具体表现为注重知识教学,重视课堂教学,重机械学习,重视结果评价,用小学制度管理幼儿行为。"小学化"现象对幼儿身心发展具有不良影响,对农村幼儿教育事业发展不利。农村幼儿教育"小学化"的原因在于农村家长的教育期望问题、农村幼儿园举办者的心理预期以及农村幼儿教师素质相对较低。改变这一现状需要强化政策的执行力度,提升幼儿园教师整体水平,开展家园共育,转变家长的幼儿教育观念。
【作者单位】： 平顶山学院;
【分类号】：G610
【正文快照】： 幼儿期是人生发展的关键期,良好的幼儿教育能够为儿童一生的发展奠定良好的基础。党和国家对幼儿教育高度关注,把发展幼儿教育提升到国家战略的高度,强调幼儿教育事业要科学发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见

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本文编号：1160410