少数民族地区第一轮学前教育三年行动计划实施后的现状及改进思路——以湘西自治州为例

发布时间：2017-11-09 12:34

  本文关键词：少数民族地区第一轮学前教育三年行动计划实施后的现状及改进思路——以湘西自治州为例

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【摘要】：少数民族地区学前教育发展应正视现实中存在的问题,科学规划,落实各项政策与措施。本文以湘西自治州为例,对资源、资金投入、监管、师资队伍建设、保教质量等五个方面所存在的问题进行思考,并建议重视资源结构、资金投向、落实监管、园本岗位培训及发挥民族特色提高保教质量。
【作者单位】： 湖南幼儿师范高等专科学校;
【基金】：湖南省教育厅科学研究项目(15C1025)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、前言为巩固和扩大成果,进一步解决“入园难”问题,落实“国十条”关于投入、师资、管理等方面的体制机制要求,构建学前教育发展的长效机制,促进学前教育健康可持续发展,2014年11月,教育部、发改委、财政部印发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》[1]。扩大总，

本文编号：1161931