幼儿园区角活动中师幼双主体性关系探究

发布时间：2017-11-10 20:36

  本文关键词：幼儿园区角活动中师幼双主体性关系探究

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【摘要】：区角活动是当前幼儿园常见的组织形式,在区角活动中幼儿与教师互为主体,幼儿为活动主体,教师为创设主体。双主体师幼关系建立过程中,教师应处于主动地位,教师的角色定位决定了师幼关系走向。教师应拥有专业自信,也要尊重幼儿自主游戏,教师与幼儿正确的交往关系是区角价值实现的保障。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目(13XJA850002)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 随着学习贯彻新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的不断深入,区角活动对幼儿发展的重要作用越来越被人们所认可。研究者在对以往有关区角活动文献的梳理过程中发现,研究大多数从幼儿园教师角度考虑区角的创设问题,如材料投放、环境创设、活动指导介入等。这些实践层面的指导性

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本文编号：1168288