浅谈探索和操作在幼儿科学教育中的运用
本文关键词：浅谈探索和操作在幼儿科学教育中的运用
【摘要】：幼儿园科学教育的对象是幼儿,受其年龄及心理特点的限制,幼儿必须通过自己动手做、亲自发现才能获取关于周围世界广泛的科学经验。因此如何运用探索和操作这一行之有效的教学手段,是幼儿科学教育的关键。
【作者单位】： 福建省永安市实验幼儿园;
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 幼儿园科学教育的对象是幼儿,受其年龄及心理特点的限制,他们不可能把学科学构筑在抽象的概念和复杂的逻辑推理及判断上,而必须通过自己动手做、亲自发现才能获取关于周围世界广泛的科学经验。由此可见,在幼儿科学教育中,如何运用探索和操作这一行之有效的教学手段,是幼儿科学
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈燕玲;幼儿科学教育之我见[J];学前教育研究;2000年06期
2 袁爱玲;中美幼儿科学教育课程的差异性比较[J];比较教育研究;2001年01期
3 王玲;幼儿科学教育活动的特性探析[J];济南教育学院学报;2002年04期
4 许亚莉;国外幼儿科学教育课程的发展趋势[J];肇庆学院学报;2002年03期
5 叶俐彤,曾莉,王晓丽;统计在幼儿科学教育中的运用初探[J];学前教育研究;2003年09期
6 覃江梅;幼儿科学教育存在的偏差及其应对策略[J];基础教育研究;2003年12期
7 王志波;;注意把握幼儿科学教育活动中的重要因素[J];牡丹江教育学院学报;2003年03期
8 陈尚虎;;幼儿科学教育活动中物理知识内容存在的问题探讨[J];科学咨询(教育科研);2004年05期
9 马素凤;兴趣与操作——幼儿科学教育活动的关键[J];辽宁师专学报(社会科学版);2005年02期
10 史文红;开展幼儿科学教育活动的内容与方法[J];中国科技信息;2005年12期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 朱玉梅;;幼儿科学教育中的提问方法[A];创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编[C];2006年
2 徐惠芳;;“做中学”幼儿科学教育的全新演绎[A];责任·创新·发展——上海第十六届青少年科技辅导论文征集论文汇编[C];2008年
3 莫子蓉;;科学思维:幼儿科学教育的新取向[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年
4 王芳;;利用农村家庭资源，，增强幼儿的科学素质[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年
5 周妍;;让幼儿在科学活动中体验快乐和成功[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年
6 李胜男;;幼儿科学教育中多媒体资源运用的实践研究[A];科学素质培养的实践和探索[C];2009年
7 贾英杰;程莉莉;;浅谈幼儿的科学教育[A];中国科普理论与实践探索——2010科普理论国际论坛暨第十七届全国科普理论研讨会论文集[C];2010年
8 雷立勤;;由“数学与科学整合教育”谈对操作活动的新认识[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
9 黄剑萍;;幼儿园科技教育活动的组织与实施[A];责任·创新·发展——上海第十六届青少年科技辅导论文征集论文汇编[C];2008年
10 郑璐;;科技活动中家长的指导策略[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年
中国重要报纸全文数据库 前5条
1 北京教育学院幼儿艺术教育系主任 陈晓芳;幼儿科学教育如何科学开展[N];中国教育报;2013年
2 中央教科所 刘占兰;幼儿科学教育活动特性的断想[N];中国教育资讯报;2002年
3 山西省水利厅机关幼儿园 李惠荣;浅谈幼儿科学教育[N];山西经济日报;2012年
4 钱红;小议幼儿科学教育活动课的实践方法[N];贵州政协报;2010年
5 于昕;都是科学家苗苗[N];中国教育报;2001年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 俞芳;幼儿科学教育内容框架的分析与展望[D];华东师范大学;2010年
2 田保华;郑州市城市幼儿园开展科学教育活动存在问题及对策研究[D];西南师范大学;2000年
3 钟晓舒;“做中学”与中国当代幼儿科学教育变革[D];华东师范大学;2012年
4 唐敬芬;幼儿科学教育中的生命科学教育研究[D];华东师范大学;2001年
5 曾珍;3～6岁幼儿浮力的前概念及其对幼儿科学教育的启示[D];四川师范大学;2011年
6 刘文婷;幼儿科学教育活动中的师幼互动研究[D];辽宁师范大学;2012年
7 许琼华;陶行知的幼儿科学教育理论与实践探索[D];福建师范大学;2003年
本文编号：1172240
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yejy/1172240.html
