儿歌教学中师幼互动效果研究——以一次幼儿园语言活动课为例

发布时间：2017-11-15 14:19

  本文关键词：儿歌教学中师幼互动效果研究——以一次幼儿园语言活动课为例

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【摘要】：儿歌学习对于幼儿语言能力的发展有着重要作用,儿歌教学活动中师幼互动效果是决定语言教学活动成功与否的关键。本文以儿童语言能力发展为目标,结合研究者自身在幼儿园上的一节语言活动课为例,运用FIAC互动分析分类体系,立足幼儿语言教学的实践活动,运用观察法、访谈法,为教师更好的组织语言课堂活动,提高幼儿园语言教学活动中的师幼互动质量提供建设性的意见。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 幼儿的语言学习能力是在一定的语言环境中通过与他人不断的交流互动中发展起来的。幼儿园语言教学活动作为一种有目的、有计划的语言教育活动[1],对幼儿语言能力的发展有着重要作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应

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