幼儿园支持性游戏环境的创设:误区与对策

发布时间：2017-11-21 03:27

  本文关键词：幼儿园支持性游戏环境的创设:误区与对策

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【摘要】：部分幼儿园在游戏环境创设的实践中存在误区和偏差:注重物质环境而轻视心理环境的创设;注重教师需要而忽视幼儿感受;注重成人预设标准的统一而忽视幼儿个体差异;注重结果呈现而忽视幼儿过程体验。幼儿园应创设支持性游戏环境,重视营造平等、和谐的心理环境,尊重使用者,尊重幼儿个体差异和个性化发展,重视幼儿过程体验。
【作者单位】： 兰州文理学院师范学院;甘肃民族师范学院教育科学系;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 一、幼儿园游戏环境创设存在的误区(一)注重物质环境而轻视心理环境的创设幼儿园支持性游戏环境是指幼儿园为支持幼儿身心健康发展所创设的一切物质条件和精神条件的总和,包括物质环境(幼儿园的物理环境、游戏场地、游戏材料和游戏时间)和心理环境(游戏中的人际关系、情绪状态

【共引文献】

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1 杨丽丽;;幼儿园游戏心理环境创设的思考[J];天津市教科院学报;2014年04期

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本文编号：1209552