浅谈普米交互式电子白板在幼儿学习中的情景创设
本文关键词:浅谈普米交互式电子白板在幼儿学习中的情景创设
【摘要】:随着科技的不断发展和孩子们生活环境的不断改善,电子产品在孩子们的生活中起着很大的作用,对孩子们的影响日益加深。在幼儿园课程改革的趋势下,普米交互式白板创造的许多游戏能激发孩子们的兴趣,各种各样的情景激励着孩子们在学习活动中自主探索和自主创造。
【作者单位】: 张家港市妙桥幼儿园;
【分类号】:G434;G612
【正文快照】: 从儿童认知发展理论和儿童发展阶段理论出发,瑞士儿童心理学家皮亚杰认为,儿童所获得巨大发展不是由教师传授,而是出自儿童本身,是儿童主动发现、自发学习的结果。因此,皮亚杰强调,在教学活动中,教师只是儿童学习的促进者,教师的作用是间接的。教师要尊重儿童学习的愿望,不应
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,本文编号:1221246
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