《学前儿童数学教育》课程学生学习需求调查结果分析

发布时间：2017-12-09 17:22

  本文关键词：《学前儿童数学教育》课程学生学习需求调查结果分析

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【摘要】：本文通过对我校专业360名二年级大专师范生开展了一次课程需求问卷调查展开了结果分析。强调应重视学前儿童数概念发展和幼儿教师关系的研究,提高幼儿教师数学教学水平,促进其良好数学教学能力的发展,进而保证学前儿童在数学学习方面的全面发展,从根本上提高幼儿教育水平。
【作者单位】： 马鞍山师范高等专科学校;
【基金】：马鞍山师范高等专科学校校级教研课题《幼儿教师数学教育素养职前培养质量诊断与测评》阶段性成果,课题编号为2015xjjyxm04
【分类号】：G652;G613.4
【正文快照】： 《学前儿童数学教育》是高师学前教育专业的必修课,是研究学前儿童数学学习的认知特点及其教育规律的科学,也是培养学前师范生数学领域教学能力的学科。它在学前心理学和学前教育学的基础上探讨了幼儿园数学教育课程的基本理论与方法,使学前教育专业师范生不仅知道幼儿园数学

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