“全实践”理念下学前教育专业人才培养改革刍议

发布时间：2017-12-10 22:24

  本文关键词：“全实践”理念下学前教育专业人才培养改革刍议

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【摘要】："全实践"即将实践贯穿于人才培养全过程,是当前学前教育专业人才培养改革的重要导向。在"全实践"理念的统领下,学前教育专业人才培养改革要更加注重幼儿行为察觉与园本课程开发能力、幼儿教学组织与班级管理能力、幼儿科学评价与社会沟通能力的培养。科学定位人才培养目标、扎实构建实践性课程体系、大力完善实践教学系统、稳步加强师资队伍建设,有利于学前教育专业人才培养改革进一步深入,使学生更好地获取实践知识、形成实践能力、提升实践智慧。
【作者单位】： 莆田学院;
【分类号】：G61-4;G642
【正文快照】： 《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,到2020年我国幼儿在园人数将从2009年的2638万,上升到4000万,预计增长1.5倍以上,实现学前教育基本普及目标。深化人才培养体制机制改革,着力提高人才培养质量,无疑是学前教育事业又好又快发展的必然选择。近年来,

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本文编号：1276143