硕士学历教师如何看待幼儿园科研

发布时间：2017-12-11 16:27

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【摘要】：本研究通过深度访谈对硕士学历幼儿园教师的科研看法及其变化进行了调查与探讨。结果发现,她们对科研的认识从重理论到"偏实践",从认为做科研"蛮有意义"到"锦上添花";对科研的态度从"热情"到"愿意",但是会继续做"感兴趣的课题"。影响她们科研看法变化的原因还需要更多的证据进行深入的研究。
【作者单位】： 华东师范大学学前教育学系;
【分类号】：G617
【正文快照】： 一、问题提出有研究表明,教师参与科研对教师专业修养、知识技能等方面的发展具有促进作用;教师通过参与科研提升教师素质有利于促进幼儿园的长远发展。[1]幼儿教师的科研素养关系到学前教育的质量,是幼儿教师实现专业化发展的必要条件。近几年来,在国内发达城市,如北京、上海

【参考文献】

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本文编号：1279163