幼儿园教师的儿童忽视认知状况的调查分析

发布时间：2017-12-12 05:29

  本文关键词：幼儿园教师的儿童忽视认知状况的调查分析

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【摘要】：儿童忽视属于儿童虐待,在幼儿园中发生率较高,较为隐蔽,对儿童身体、心理尤其是情绪的影响较大。本研究采用问卷调查法,旨在调查幼儿园教师的儿童忽视认知状况。研究发现幼儿园教师的儿童忽视认知凸显三个问题,即集体认知模糊化、守旧性和"习惯化"。研究认为可通过三条路径改善幼儿园教师的儿童忽视认知,即加强概念认知和理解、师幼行为的记录与反思和超越"习惯化"。
【作者单位】： 石河子大学师范学院/兵团教育学院;石河子大学师范学院;
【分类号】：G615
【正文快照】：

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本文编号：1281363