学前一年幼儿入学语言准备的差异分析——以新乡市六所幼儿园为例

发布时间：2017-12-12 08:08

  本文关键词：学前一年幼儿入学语言准备的差异分析——以新乡市六所幼儿园为例

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【摘要】：语言准备是儿童入学准备的重要内容,也是吸引愈来愈多国内外学者关注的热点领域。对新乡市学前一年幼儿语言准备调查研究发现,幼儿入学语言准备整体水平大体和我国其他地区相符,但具有较大提升空间。绝大多数幼儿达到小学入学的基本要求,但各维度的发展不够均衡,如:识字能力、理解能力、阅读技能、听觉记忆等发展良好,而视觉再现,尤其是口语表达能力的发展不容乐观;各幼儿园之间幼儿语言发展水平存在显著差异,幼儿园的教育环境等因素对幼儿语言发展有显著影响;性别差异的影响不甚显著。提高幼儿语言准备水平的策略:健全幼儿园教育质量评价及监管体系;加强幼儿教师专业化建设;加大民办园扶持力度。
【作者单位】： 河南师范大学教育学院;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 入学语言准备是指将要进入小学学习的幼儿,在语言发展方面应该具备的、可以满足其小学学习所需的水平和能力,主要包括学习语文知识的经验及掌握人际交往的语言能力。儿童入学准备是当前国内外学前教育研究的一大热点,大量研究结果表明,进行入学准备教育可以帮助幼儿更好更快地

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本文编号：1281759