日本当前幼儿教育课程改革述评

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20 11年第 9期第 38卷总第 255期

外国教育研究 S tu d i e s in F o r e ig n E d u ea i on t

N o .9, 2 0 1 1

V o l. 3 8 G e n e ra l N o. 25 5

日本当前幼儿教育课程改革述评 曹能秀,王凌 (云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明 6 5 0 9 2 )

=摘要 2在少子化 !幼儿规范意识淡薄及世界幼儿教育普遮受到重视的背景下,日本政府于 20 0 8年展开了新一轮幼儿教育课程改革"此次课程改革强调幼儿教育的莫基作用,注重教育 课程规定时间外所进行的教育活动,着力于/健康 0和/人际关系 0领域的改革,是一次较为保守 的课程改革"

=关键词 8日本;幼儿教育;课程改革 [中图分类号] G 619. 3/. 72323[文献标识码] A 20 0 8年 1月,日本中央教育审议会发表了 5关于改善幼儿园 !中小学及特殊学校学习指导要领6的审议报告 (以下简称/审议报告 0)"根据这一[文章编号]100 6一 7 469 (20 11 )09一 0022一 05

的环境发生了变化,导致社区和家庭的教育作用 明显减弱"首先,随着社区居民之间交往的减少,

社区对幼儿的关心程度也在降低,幼儿对社区没有感情,也很少有机会和其他儿童交往,社区的教育作用有所减弱"其次,由于成人在竞争日益激烈 !快节奏 !高效率的社会中感到生存和生活的压力;越来越多的女性为了争取平等和自由的权利, 纷纷走出家门,和男性一样参加工作;一些父母因缺乏教育儿童的知识,对孩子或溺爱,或放任,或管教过严,或虐待倾向日益严重等因素的影响,家

报告, 20 0 8年 3月,日本文部科学省修订了 199 8

年的 5幼儿园教育要领 6(以下简称/旧 5要领 60 ),颁布了新的 5幼儿园教育要领 6(以下简称/新 5要 领 60)" 5幼儿园教育要领 6是日本文部科学省制定 的幼儿园课程的国家标准,具有法律约束力,在决定日本幼儿教育课程改革方面发挥着重要作用"可以这样说,新 5要领 6的颁布标志着日本幼儿教

育展开了新一轮的课程改革"本文将以中央教育审议会的审议报告和文部科学省的新旧 5要领 6的比较为基础,探讨当前日本幼儿教育课程改革的背景 !基本方针 !主要内容和改革特点,并进行简 要的评价"一 !日本幼儿教育课程改革的背景 (一旧本幼儿成长环境的变化及幼儿的基本

庭的教育作用也在明显减弱"川在上述背景下,日

本幼儿普遍存在着自制力和交往能力缺乏 !生活习惯

和饮食习惯不良 !运动能力低下 !规范意识淡薄,甚至人小学后难以适应小学生活等问题" (二 )国际经济合作与发展组织比较研究报告 的影响

20 0 1年,国际经合组织 (O E C D )发表了 5强势开端:幼儿教养研究 6的比较研究报告,概括了 1 2个发达国家 (澳大利亚 !比利时 !捷克 !丹麦 !芬兰 !意大利 !荷兰 !娜威 !葡萄牙 !瑞典 !英国 !美国)的幼儿教育政策动向"该报告主要提出了以下三个观点:l )婴幼儿是人生发展的最初阶段,有着极为

状况近年来,随着少子化 !核心家庭化 !都市化 !信息化 !国际化等倾向的进一步发展,日本幼儿成长[收稿日期 8 20 11一 0 1一 09

=基金项目 8全国教育科学规划教育部重点课题 5近十年来美英日三国学前教育改革的比较研究 6(课 题批准号:D l 8A ll02 38 )"

1作者简介 8曹能秀(1 9 6 4一 ),女,福建顺昌人,云南师范大学教育科学与管理学院教授,教育学博士; 王凌(1 9 5 2一 ),男,云南昆明人,云南师范大学教育科学与管理学院教授 .博士生导师"

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