学前教育专业学生专业观问题与对策

发布时间：2017-12-16 17:15

  本文关键词：学前教育专业学生专业观问题与对策

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【摘要】：通过对高职高专学前教育专业学生专业观进行调查发现,学生对本专业认同程度不高,对专业发展和未来就业看法有近40%的学生持消极态度,对幼儿教师职业认识也有一定偏差。通过增强专业认同和就业指导教育,帮助学生树立正确专业观和职业观;以职业能力为核心,重构课程体系,改革课程内容和实施方法,提高学生自我效能感。
【作者单位】： 琼台师范学院幼儿师范学院;
【基金】：海南省教育科学“十二五”规划重点课题“高职高专学前教育专业实践教学体系构建研究”(编号:QJ112511)成果之一
【分类号】：G712;G61-4
【正文快照】： 近几年,在国家大力发展学前教育背景下,学前教育取得了迅速发展,但仍面临许多问题和困难,其中一个最突出问题是幼儿教师质量和数量不足。高职高专院校学前教育专业为我国培养了大量幼儿园教师,其学生对本专业的认同、热爱程度,对专业前景以及幼儿教师职业认识程度等直接影响学

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