幼儿学前教育的异化与治理——兼谈贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》

发布时间：2017-12-21 04:37

  本文关键词：幼儿学前教育的异化与治理——兼谈贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》　出处：《亚太教育》2016年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章通过解读幼儿教育基本要求和《指南》精神,指出当前学前教育异化主要表现形式,分析幼儿教育异化产生原因,并在此基础上,提出治理教育异化现象的建议。
【作者单位】： 广州市天河区学前教育指导中心;
【分类号】：G612
【正文快照】： 学前教育是终身学习的开端。良好的学前教育能为幼儿健康成长和一生发展奠定良好的基础。党和国家对学前教育教育高度重视,把发展学前教育提升到国家战略高度,强调幼儿学前教育事业要科学发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》及《国务院关于当前发展学前教

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1 徐艳贞;赵汝萍;;《3-6岁儿童学习与发展指南》精神引领下的区域活动指导[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2014年06期

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本文编号：1314740