构建3～6岁儿童动作教育中核心动作经验内容体系的研究

发布时间：2017-12-22 01:04

本文关键词：构建3～6岁儿童动作教育中核心动作经验内容体系的研究　出处：《广州体育学院学报》2016年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过文献资料、数理统计、观察和教学实验等研究方法,以动作技能教育目标为依据,结合幼儿身心发育特征、动作技能形成理论和动作教育中核心动作经验理论,构建出3~6岁儿童教育中核心动作内容体系,并通过教学实验验证表明:在3~6岁核心动作经验指导下的教学活动对幼儿动作发展具有积极的促进作用,研究结论将为幼儿早期的动作技能教育和幼儿课程体系的设置提供参考。
【作者单位】：广州体育学院足球教研室;
【基金】：广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目(课题编号:2013JK094)阶段成果 2013年广东省省级科技计划项目(课题编号:2013B021600016)阶段成果
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 动作是人类适应环境的重要手段,在个体的生存与身心发展中具有重要作用。由于动作的发展持续个体生命始终,在儿童青少年的认知、情绪、社会行为等方面的发展中具有重要的影响作用。《3~6岁儿童学习与发展指南》(教育部2012)中将幼儿的身体动作发展作为促进幼儿身心发展的重要

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