新疆地区幼儿园保育员教师职业认同度调查分析

发布时间：2017-12-25 22:32

  本文关键词：新疆地区幼儿园保育员教师职业认同度调查分析　出处：《昌吉学院学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿园的中心任务通过高质量的保教结合促进幼儿身心全面和谐发展。本文对新疆地区参加昌吉学院国培保育员项目的保育教师为研究对象,采用文献法、问卷调查法及访谈法,探究保育教师对自己职业的认同程度。通过研究发现:(1)保育教师在职业认同的六个维度上的均值在2.0左右波动,说明其整体职业认同度处于中等偏下水平。(2)教师年龄、教龄与编制在职业价值、职业期望、职业情感等维度上存在显著差异。潜在因素可能是,保育教师社会地位低、工作量大、工资待遇低、人际关系处理不当等。因此我们提出以下建议:保育教师应树立正确的职业观念,努力提升自我素质;幼儿园应强化教师培训,提高专业技能;政府相关机构应多管齐下,降低保育教师职业倦怠感。
【作者单位】： 昌吉学院初等教育学院;乌鲁木齐市第八幼儿园;
【基金】：昌吉学院教研课题“新疆农村幼儿教师国家级培训实效性研究(15jyyb014)”的阶段性研究成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、问题提出幼儿园的中心任务是履行保教相结合的原则,主班教师对幼儿的教学固然重要,但负责幼儿起居生活的保育教师同样肩负重任。通过对近几年相关文献的分析,保育教师对自己的职业认同度不高,对自己职业有错误认识和定位,常因他人异样看法和某些社会言论对工作产生厌倦等,

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本文编号：1334736