教师课堂干预对幼儿英语语音学习的影响

发布时间：2017-12-27 10:41

  本文关键词：教师课堂干预对幼儿英语语音学习的影响　出处：《英语教师》2017年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：分析幼儿语音教学中存在的教师引导和介入不足、不重视语音教学等问题,结合教学经验,从教学方式、学生心理特征、教师自身素养等方面探究幼儿英语教师在语音教学中进行课堂干预的策略。指出教师在幼儿英语语音教学中应以听为主,培养语感;避免过多的单音练习;多对比、多模仿;注意自己语音语调的标准性,为学生树立良好的榜样。
[Abstract]:Analysis of children's phonological teaching in Teachers' guidance and intervention, do not pay attention to pronunciation teaching problems, combined with teaching experience and classroom intervention in pronunciation teaching from the teaching mode, the students' psychological characteristics, teachers' literacy and other aspects of the strategy of preschool English teachers. It is pointed out that teachers should focus on listening and language sense in children's English pronunciation teaching, avoid too many single tone exercises, compare and imitate more, pay attention to the standardization of their pronunciation and intonation, and set a good example for students.
【作者单位】： 五邑大学外国语学院;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 引言 随着世界各国经济交流的日益频繁,英语作为一门国际性的语言,在中外交流中起着越来越重要的作用。目前,虽然我国越来越多的幼儿园已经开设了英语课程,但大多流于形式,效果不明显。为了使学生获得良好的英语启蒙教育,并为以后的英语学习打下良好的基础,教师在进行英语口

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本文编号：1341397