知识类图画书的概念、价值及其阅读指导策略

发布时间：2017-12-27 19:40

  本文关键词：知识类图画书的概念、价值及其阅读指导策略　出处：《学前教育研究》2013年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：知识类图画书是儿童阅读的重要资源,它对儿童的语言能力、认知能力的发展和科学知识经验的积累都具有不可估量的作用,但是教师和家长对这类图画书的认识有偏差,所以儿童接触这类图画书的机会较少。在为儿童创造阅读机会的前提下,成人还应考虑如何有效指导儿童阅读。集体讲读即被认为是一种有效的阅读指导方式,成人应关注其实施的关键要素,并创设相应的环境与氛围。
[Abstract]:Intellectual picture book is an important resource for children, it has the inestimable effect on children's language ability, cognitive ability and the development of scientific knowledge, but teachers and parents understand of these picture books are biased, so children less contact this kind of picture book opportunity. On the premise of creating reading opportunities for children, adults should also consider how to guide children to read effectively. Collective reading is considered to be an effective way of reading guidance. Adults should pay attention to the key elements of its implementation and create a corresponding environment and atmosphere.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【基金】：信谊基金会海外合作项目“科学知识图画书构成与阅读指导研究”(项目号:48800510)的阶段性研究成果
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一提到图画书,人们首先想到的就是图画故事书,因为这类图画书在儿童的生活中无处不在。儿童在家中的独立阅读、在幼儿园里图书角的自由选读、在语言集体活动的阅读材料选择中,图画故事书总是占据着主导地位,而知识类图画书往往被人们忽略,因此儿童很少有机会接触这类图画书。

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本文编号：1342954