促进幼儿形象思维发展的幼儿园视觉识别设计研究─—以嘉善江南幼儿园为例

发布时间：2017-12-28 04:12

  本文关键词：促进幼儿形象思维发展的幼儿园视觉识别设计研究─—以嘉善江南幼儿园为例　出处：《装饰》2014年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿园视觉识别体系是一个复杂的视觉传达体系,不仅需要和幼儿园的建筑、景观等达到互动的效果,而且需要根据形象思维形成的要素及科学的设计理念和设计语言来生动传达幼儿园的文化理念。本文以嘉善江南幼儿园为例,分析了幼儿园视觉识别设计的语言构成及具体形态的设计依据和作用,阐述了设计与幼儿形象思维影响因素间的关系,以期对现代幼儿园视觉识别设计提供一定的借鉴意义,进而推动幼儿全身心健康发展。
[Abstract]:Kindergarten visual recognition system is a complex visual communication system, not only need and kindergarten construction and landscape to achieve interactive effect, but also need to form according to the thinking in image elements and scientific design ideas and vivid language to convey the cultural concept of kindergarten. This paper takes Jiashan Jiangnan kindergarten as an example, analyses the design basis and function of kindergarten visual identity design language and the specific form, expounds the relationship between influence factors and the design of infant visual thinking, in order to provide some reference significance for modern kindergarten visual identity design, and promote the healthy development of children's heart.
【作者单位】： 浙江外国语学院;
【基金】：浙江省教育厅科研资助项目,项目编号:Y201328340
【分类号】：G617
【正文快照】： 幼儿园形象是指社会公众按照一定总是伴随着形象再认识的过程构建的,的标准和要求对某个幼儿园经过主观努它总是以个体体验为基础不断清晰、深力所形成和表现出来的形象特征所持的化并在幼儿脑子里产生不同事物形象的整体看法、最终印象和综合评价。[1]幼关联。幼儿时期是智力

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1344515