幼儿园情境教学探析

发布时间：2017-12-30 22:03

  本文关键词：幼儿园情境教学探析　出处：《教育探索》2014年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：情境教学是集"情"与"境"为一体的教学模式。情境教学在幼儿园教学中有其独特的功能和价值。情境教学通过创设各种各样的生动、有趣的情境开展教学,特别是其灵活多变的情境设置、温暖和谐的师生关系,正好符合了幼儿的年龄特点和认知规律,充分调动幼儿的学习积极性和主动探索、主动学习的欲望,使它成为深受幼儿和教师喜欢的教学模式。
[Abstract]:Situational teaching is a set of "emotion" and "environment" as one of the teaching mode. The situational teaching has its unique function and value in kindergarten teaching. Teaching situation through the creation of a variety of vivid and interesting teaching situation, especially the setting situation its flexible, warm and harmonious relationship between teachers and students, in line with the age characteristics and cognitive law of children, learning to fully mobilize the enthusiasm of children and active exploration, active learning desire, make it become popular with children and teachers love the teaching mode.

【作者单位】： 山东英才学院学前教育学院;
【基金】：山东省学前教育研究专业委员会“十二五”研究课题(XQJY2011-003)
【分类号】：G612
【正文快照】： 情境教学是集“情”与“境”为一体的教学模式。由于幼儿年龄特点和认知规律的影响,情境教学在幼儿园教学中有其独特的功能和价值,能够更好地调动幼儿的学习积极性和主动探索、主动学习的欲望,有利于幼儿的学习和认知建构。一、幼儿园情境教学的内涵“幼儿园情境教学,是指在教

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1356704