河南大学教育科学学院研究生导师简介-蔡建东

  本文关键词：美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势，由笔耕文化传播整理发布。

个人简介

蔡建东，男，河南汝南人，博士，教授，教育技术学博士生导师，河南大学发展规划处副处长，河南省高校青年骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教育系统优秀教师。《开放教育研究》、《现代远程教育研究》、《现代教育技术》、《学前教育研究》等刊物特邀外审专家，河南省中小学教师信息技术应用提升工程专家组成员。河南省教育学会教育技术专业委员会秘书长，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事。

教育背景

2011.9-2012.3 美国普渡大学（Purdue University）访问学者

2008.9-2010.10 北京师范大学教育技术学院博士后2004.9-2007.6 南京大学教育系攻读教育学博士学位1998.9-2001.6 河南大学教育系攻读教育学硕士学位1994.9-1998.6 河南大学教育系攻读心理学学士学位

研究项目

1.普通高校网络教学平台应用阻抗因素推进策略研究，2014河南省高等教育教学改革研究项目，主持
2.河南省基础教育信息化建设现状与应用效益研究，2014河南省教育厅科技重点研究项目，主持
3.河南省中小学教师信息技术应用能力提升研究，2014河南省教师教育课程改革研究重点项目，主持
4.基于知识图谱的国际教育信息化前沿探测研究，2013国际科技合作研究项目，主持
5.幼儿教育软件评价研究，2013河南省哲学社会科学规划项目，主持
6.我国教育技术学知识图谱及国外比较研究，2011河南省哲学社会科学青年基金项目，主持
7.幼儿教育软件发展适宜性评价研究，2011教育部人文社科青年基金项目，主持
8.现代教育技术在农村数学教育中的应用研究，2010河南省软科学研究计划项目，主持
9.教育技术学研究范式探析，2009河南省教育厅人文社科项目，主持
10.基于网络的校际协作教学实验研究，2009河南省教育科学规划项目（重大），主持

研究领域

教育技术学基本理论，计算机教育应用，学前教育信息化。承担本科课程有：《教育信息处理》，《学习科学与技术》，研究生课程有:《教育技术名著选读》，《学习科学与技术》，《教育技术前沿讲座》。

论文及著作

1.中学信息技术课翻转课堂教学模式应用研究，现代教育技术（CSSCI），，2014.12
2.普通高校网络教学阻碍因素分析与解决策略研究，开放教育研究（CSSCI）2014.5
3.美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势，学前教育研究（CSSCI），2014.4
4.中国学前教育研究二十年，学前教育研究（CSSCI），2014.1，通讯作者
5.苏姗·霍兰德幼儿教育技术学术思想研究，现代教育技术（CSSCI），2013.9
6.学前准教师教育信息化态度研究，电化教育研究（CSSCI），2013.7
7.教育理论研究的量化与技术化路径，教育研究（CSSCI），2013.6
8.我国外语教育技术理论演进路径与前沿热点问题，外语电化教学（CSSCI），2013.2，通讯作者
9.新世纪国外教育技术领域发展态势与特点研究, 现代教育技术（CSSCI），2012.3
10.从ETR&D与BJET对比分析中管窥教育技术发展,电化教育研究（CSSCI）,2012.8
11.Web2.0教育应用领域知识图谱研究，远程教育杂志（CSSCI）,2012.2
12.国外CSCL理论的演进与前沿热点问题，现代教育技术（CSSCI），2012.5
13.技术变革中的教育转型:设计、学习与社团，现代教育技术（CSSCI），2011.12，通讯作者
14.我国教育技术学知识结构与关键节点文献研究，开放教育研究（CSSCI），2011.4
15.陈友松电化教育学术思想研究，现代教育技术（CSSCI），2011.3
16.我国教育技术学主干理论演进的关键路径，现代远程教育研究（CSSCI），2011.1
17.中国电化教育先驱学术思想研究开篇辞，现代教育技术（CSSCI），2011.1（第二作者）
18.中国大陆地区教育技术学科范式可视化研究，电化教育研究（CSSCI），2011.1
19.教育技术学相关学科及其互动，开放教育研究（CSSCI），2010.6
20.我国早期卫生电化教育拾遗，电化教育研究（CSSCI），2010.5
21.论教育技术学的知识旨趣，开放教育研究（CSSCI），2010.2
22.美国学习心理取向的教育技术及其研究范式，华北水电水利学院学报（社科），2010.4
23.中美早期对教育技术的历史演绎，现代教育技术（CSSCI），2009.10（第二作者）
24.解读我国早期电化教育专家舒新城先生，电化教育研究（CSSCI），2009.9（第二作者）
25.设计研究取向下教育技术研究的思维特性，开放教育研究（CSSCI），2009.3
26.教育技术学研究范式探索的历史足迹与时代反思，现代教育技术（CSSCI），2009.4
27.关于教育技术研究对象与研究性质的再探讨，现代教育技术（CSSCI），2008.5
28.当代教育技术学研究方法若干问题的探讨，开放教育研究（CSSCI），2008.2
29.教学媒体研究的实证传统与历史反思，现代教育技术（CSSCI），2007.6
30.当代美国教育技术学研究范式现存形态研究，电化教育研究（CSSCI），2007.5
31.关于教育技术学研究范式的理性思考，开放教育研究（CSSCI），2006.2
32.软系统方法论及其对教育行动研究的启示，电化教育研究（CSSCI），2006.4
33.信息文化视野中的信息技术教育，中国电化教育（CSSCI），2005.6



1.幼儿教育软件评价研究（著作），中国社会科学出版社，2014
2.现实、历史、逻辑与方法：教育技术学研究范式初探（著作），科学出版社，2010
3.现代教育技术原理与应用（副主编），河南大学出版社，2007

个人荣誉

2014河南省教育厅学术技术带头人
2013河南大学科研优秀奖
2013河南大学教育科学学院首届最受学生欢迎的任课教师
2012河南省教育系统优秀教师
2011河南省社科优秀成果二等奖
2010河南大学教学质量大赛特等奖
2010河南大学优秀教学奖
2009河南省教育科学优秀成果一等奖
2008河南省社科优秀成果二等奖
2008河南省教育科学优秀成果一等奖

  本文关键词：美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势，由笔耕文化传播整理发布。