不同需求与差异供给:发展学前教育的基本逻辑

发布时间：2018-01-01 14:27

  本文关键词：不同需求与差异供给:发展学前教育的基本逻辑　出处：《学前教育研究》2013年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前学前教育事业发展面临的核心问题是供给能力和供给量不能满足社会对学前教育的需求。学前教育需求在结构上呈现出不同的内容和形式,其不同形式和内容的需求增长有着不同的原因;学前教育的供给具有不同的主体和来源,其供给成本和效益也不尽相同。依据公平和效益原则,学前教育在发展中应秉持"不同需求、差异供给"的思路,才能保证学前教育发展成本和效益的优化并具可持续性。政府在学前教育供给中的角色具有限定性,主要表现在确定和调节供给规格、直接供给、支持供给和质量监管四个方面。政府供给过度或者不足都会对学前教育事业的发展产生负面影响。
[Abstract]:At present, the core problem facing the development of preschool education is that the supply capacity and supply quantity can not meet the needs of pre-school education. The demand for pre-school education presents different contents and forms in structure. There are different reasons for the growth of demand in different forms and contents. The supply of preschool education has different main body and source, and its supply cost and benefit are different. According to the principle of fairness and benefit, preschool education should follow the idea of "different demand and different supply" in the development of preschool education. The role of the government in the supply of preschool education is limited, mainly reflected in the determination and regulation of supply specifications and direct supply. Support for supply and quality supervision. Excessive or insufficient government supply will have a negative impact on the development of preschool education.
【作者单位】： 滁州学院教育科学学院;华南师范大学教育科学学院;
【基金】：广东省学前教育三年行动计划试验项目“顺德区‘普惠性’学前教育体系研究”的阶段性研究成果
【分类号】：G619.20
【正文快照】： 我国学前教育事业发展目前表现最突出的问题是学前教育需求和供给失衡。[1]由于学前教育强大的正向外部性发挥受限和供给不足产生的负向外部性叠加而导致了众多系统性问题。从根源上看,当前学前教育事业发展的困难在于急剧增长的学前教育需求极大地超越了现有的学前教育系统

【参考文献】

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【共引文献】

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