幼儿入园生活适应的有效策略研究

发布时间：2018-01-02 12:45

本文关键词：幼儿入园生活适应的有效策略研究　出处：《江苏第二师范学院学报》2016年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿自身性格特点、生活环境和人际关系及日常行为规则的不同、亲子依恋、幼儿的同伴交往能力、新生入园制度、家园教育不一致等因素是幼儿入园适应的影响因素。教师应做好常规工作,鼓励幼儿参与活动室整理;优化环境,引导幼儿主动适应;个性化调整作息制度,灵活变换活动形式和内容;帮助幼儿进行依恋转换,促进同伴交往;关注幼儿个性,因材施教;建立合理的入园制度;家园合作,形成促进幼儿入园适应的合力。
[Abstract]:The children's own characteristics, living environment and interpersonal relationship and daily behavior rules, parent-child attachment, children's peer interaction ability, freshman admission system, home education inconsistent factors influence children to adapt to kindergarten. Teachers should do regular work, encourage children to participate in the activity room arrangement; optimize the environment, actively guide children to adjust the schedule; personalized, flexible transformation form and content; to help children to promote peer attachment, attention to children; personality, abilities; establish a reasonable admission system; cooperation, together to promote the children to adapt to kindergarten.

【作者单位】：运城幼儿师范高等专科学校学前系;
【分类号】：G612
【正文快照】： 初入园的幼儿不仅要与依恋对象分离,面对“感情断乳”的心理冲击,而且要从家庭中不受任何约束、随意自主的生活转换到有着比较严格行为规则的集体生活中去,衣食住行也由家人专门照顾,突然间变为需要自我照顾,在活动、饮食和作息方面也都趋于规律,这使得初入园的幼儿会出现很多

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