芦山地震灾区幼儿教师的心理幸福感

发布时间：2018-01-02 13:44

  本文关键词：芦山地震灾区幼儿教师的心理幸福感　出处：《中国心理卫生杂志》2014年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的:调查芦山震后灾区幼儿教师的心理幸福感状况及相关因素,为提高和改善灾区幼儿教师心理幸福感提供依据。方法:根据不同受灾情况,选取轻灾区、重灾区、极重灾区幼儿教师326名(农村194名,城市132名;无亲属死亡或受伤225名,有亲属死亡或受伤101名;财产轻微损失139名,财产严重损失187名),另外选取非灾区幼儿教师120名(正常对照组),采用心理幸福感量表(PWB)进行调查。结果:灾区组幼儿教师PWB总分及自主性、掌握环境、个人成长、生活目标因子分均低于对照组(均P0.05);轻灾区幼儿教师PWB总分及掌握环境得分高于重灾区和极重灾区(均P0.05);农村幼儿教师PWB的自主性、掌握环境因子分高于城市教师,而自我接纳因子得分低于城市教师(均P0.05);无亲属死亡或受伤幼儿教师PWB总分及自主性、掌握环境、个人成长、生活目标因子分均高于有亲属死亡或受伤教师(均P0.05);财产轻微损失幼儿教师PWB总分及掌握环境、生活目标因子分均高于财产严重损失教师(均P0.05)。PWB总分与各因子得分(除积极关系)均呈正相关(r=0.32~0.91,P0.01或0.05);多元逐步回归发现,受灾程度、城乡来源、亲属情况、财产损失对心理幸福感有一定的预测作用,其联合预测心理幸福感80.5%的变异量。结论:本研究提示,芦山灾区幼儿教师心理幸福感状况较差,这种情况在极重灾区、城市、有亲属死亡或受伤、财产严重损失人群中表现较为突出,受灾程度、城乡来源、亲属情况、财产损失水平是影响幼儿教师心理幸福感的重要因素。
[Abstract]:Objective : To investigate the psychological well - being and related factors of early childhood teachers in the disaster area , and to provide the basis for improving and improving the psychological well - being of early childhood teachers in affected areas . The level of property damage is an important factor affecting the psychological well - being of preschool teachers .

【作者单位】： 雅安职业技术学院;西华师范大学;湖南工学院;
【基金】：四川省教育厅人文社会科学重点研究项目-幼儿教师职业幸福感研究(TER2006-003)
【分类号】：G615
【正文快照】： 者:卢清lq661031@126.com)(中国心理卫生杂志,2014,28(10):791-795.)Corresponding author:LU Qing,lq661031@126.comwww.cmhj.cn(Chin M ent Health J,2014,28(10):791-795.)幼儿教师良好的心理状态不仅是幼儿教师职业规范的需要,更是幼儿教师个体发展和自我追求的需要。幼儿

【参考文献】

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