浅谈幼儿“绘画日记”活动作品具象化评价

发布时间：2018-01-03 04:30

  本文关键词：浅谈幼儿“绘画日记”活动作品具象化评价　出处：《黑龙江教育(理论与实践)》2016年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章从幼儿"绘画日记"作品评价呈现的过程中,挖掘出一系列的教育资源,生成了具体操作性的活动方案,深受孩子的喜爱,极大地丰富了孩子们在园的一日生活,实现了有别于主题教学活动的多元活动目标。让活动的课程游戏化,内容更贴近孩子们生活、学习的需要,极大地激发其兴趣与潜能,从而更好地促进他们素质全面和谐而富有个性的发展。
[Abstract]:In the process of evaluation and presentation of children ' s " Painting diary " , a series of educational resources have been excavated , and a series of activities have been generated , which greatly enriched the children ' s affection , which greatly enriched the children ' s life in the garden , and realized the multi - activity goal different from the theme teaching activities .

【作者单位】： 江苏省海安县高新区青萍幼儿园;
【分类号】：G613.6
【正文快照】： 罗恩菲尔德认为:对儿童作品施以评价只是使老师更透彻地了解儿童的成长,而不是以学生的缺点和优点来困扰他们,前者能帮助老师了解学生的创造意图和其他生活情形,后者徒然使儿童对“寻找自我”和创造表现丧失信心……任何评价,只有能帮助老师了解儿童,并有效地提示儿童从事创作

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本文编号：1372388