略论幼儿园课程的生活化

发布时间：2018-01-03 21:24

  本文关键词：略论幼儿园课程的生活化　出处：《社会科学家》2012年S1期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征。幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知,同时,儿童本身的文化特性与幼儿园教育的思维转向是影响课程走向生活化的重要因素。教师应秉持坚定的专业信念,因地制宜、因材施教,具有博爱精神、激情生活,创造快乐、幸福的教育生活。
[Abstract]:The kindergarten curriculum is the same as that of young children , the life of kindergarten curriculum is the essential characteristic of early childhood education . The life of kindergarten curriculum reflects the rational cognition of curriculum development . At the same time , the cultural characteristics of children themselves and the thought turn of kindergarten education are the important factors that influence curriculum development . Teachers should adhere to the firm professional belief , adapt to local conditions , teach according to their materials , have the spirit of love , life of passion , create happy and happy education life .

【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院;
【分类号】：G612
【正文快照】： 课程是幼儿园教育的核心,是幼儿园教育活动成败的关键所在。当前,对于课程的研究依然是学前教育改革的重要视角。幼儿园教育改革的灵魂体现在幼儿园课程实施的全过程之中,离开幼儿园课程组织与实施的内在合理性与合规律性品质去谈学前教育的健康发展都将是形而上学、缺乏生命

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1375645