运用档案袋评价开发幼儿创造力的策略研究

发布时间：2018-01-04 22:35

  本文关键词：运用档案袋评价开发幼儿创造力的策略研究　出处：《学园》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：档案袋评价是一种典型的质性评价方法,在幼儿教育实践中,运用档案袋评价能有效激发幼儿的创造潜能。要发挥档案袋评价对开发幼儿创造力的积极作用,需要提高幼儿教师制作档案袋与实施档案袋评价的水平,保障幼儿及同伴在档案袋评价中的主体地位以及提高家长在档案袋评价中的参与度。
[Abstract]:Portfolio assessment is a typical qualitative evaluation method in preschool education practice, portfolio assessment can effectively stimulate children's creative potential. To play a positive role in the portfolio assessment on the development of children's creativity, improve the level of preschool teachers need to prepare the portfolio and implementation of portfolio assessment, protection of children and peer subject position in the portfolio assessment and improve the participation of parents in the portfolio assessment.

【作者单位】： 南昌师范学院教育系;
【基金】：江西省教育科学“十二五”规划课题《利用幼儿成长档案袋提升教师评价能力的路径研究》的研究成果,课题编号为14YB172
【分类号】：G612
【正文快照】： 幼儿创造力是指幼儿通过回忆过去的经验,并对这些经验进行选择重组,加工成新的模式、新的思路或新的产品的能力。幼儿的创造力是变化发展着的基础的表达式创造,呈现出自发性较强、指向性较弱等特点。幼儿本身有巨大的创造潜能,但创造潜能只有在自由的、支持的、激励的环境中才

【参考文献】

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【共引文献】

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4 刘v泇，

本文编号：1380441