高职“幼儿行为观察与指导”课程建设研究

发布时间：2018-01-05 04:17

  本文关键词：高职“幼儿行为观察与指导”课程建设研究　出处：《教育理论与实践》2017年24期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 高职学前教育专业 “幼儿行为观察与指导”课程 儿童心理发展

【摘要】："幼儿行为观察与指导"课程是高职学前教育专业综合课程职业化的典型,它有着师范性和职业性的双重特点。"幼儿行为观察与指导"课程认为,观察儿童、分析儿童是幼儿教师的第一重要技能。"幼儿行为观察与指导"课程旨在培养学生发现问题,收集、整理、分析观察资料的能力,能够理解儿童行为的原因及背后的意义,并提供恰当的指导,避免了只重视观察方法和行为问题两大歧义,并将儿童心理发展理论作为重要依据。
[Abstract]:"Observation and guidance" course of preschool children's behavior is a typical occupation professional curriculum of preschool education in higher vocational, it has a normal and occupation of double features. "Observation and guidance" preschool curriculum that, children, children of preschool teachers is the first important skill. "Observation and guidance" Curriculum of preschool children's behavior to train the students to find problems, collection, collation, analysis ability of observation, to understand children's behavior and reasons behind the significance, and provide appropriate guidance, avoid only pay attention to the observation methods and behavior problems of two and ambiguity, children's psychological development theory as an important basis.

【作者单位】： 上海行健职业学院学前系;
【基金】：2016年上海市高职高专教学研究会科研项目“有关高职学前教育课程与幼儿园合作的研究”(项目编号:A-ZH-2016-009)的部分研究成果
【分类号】：G61-4;G712
【正文快照】： 高职学前教育专业已然成为教师培养的一支生力军。高职学前教育专业注重培养具有科学的儿童观、教育观及现代教育理念,系统掌握学前教育的知识和技能,具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的学前教育师资及各类儿童教育工作者。“幼儿行为观察与指导”课程作为学前

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本文编号：1381538