农村幼儿教师专业发展的特殊性及策略

发布时间：2018-01-06 03:44

  本文关键词：农村幼儿教师专业发展的特殊性及策略　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2016年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：农村幼儿教师整体学历水平不高、合格率低、转岗教师多,农村幼儿教师的专业发展应该定位于促进农村幼儿教师对幼儿园教育的适应与专业达标上。现行的培训方案缺少针对性、相互之间缺少衔接。对农村幼儿教师的培训需要关注农村幼儿教师专业发展的实际水平,整合城市幼儿园、农村幼儿园、高校资源。
[Abstract]:The overall education level of rural preschool teachers is not high, the qualified rate is low, and the number of teachers transferred to the post is more. The professional development of rural preschool teachers should be oriented to promote the rural preschool teachers to adapt to kindergarten education and professional standards. The current training program is lack of pertinence. The training of rural preschool teachers needs to pay attention to the actual level of rural preschool teachers' professional development and integrate the resources of urban kindergartens, rural kindergartens and colleges and universities.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：国家社科基金项目(15BSH129)
【分类号】：G615
【正文快照】： 农村幼儿教师的素质直接决定着农村幼儿教育的质量。近年来,各地纷纷开展了针对农村幼儿教师的培训。这些培训多数没有了解农村幼儿教师的素质现状与需要,而且不同培训项目之间的层次性不够,对农村幼儿教师专业成长的促进作用不明显。 一、农村幼儿教师专业发展定位 虽然目

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