幼儿园教师的专业能力

发布时间：2018-01-06 11:19

  本文关键词：幼儿园教师的专业能力　出处：《学前教育研究》2012年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：专业能力是幼儿园教师专业化发展在教育实践中的集中体现,它直接影响着幼儿园的保教质量和幼儿的发展。幼儿园教师的专业能力与中小学教师不同,具有全方位和综合性特点。《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师提出的专业能力要求包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等7个方面。幼儿园教师应在自身教育实践中根据专业标准的要求查漏补缺,促进自身专业能力的不断提高。
[Abstract]:Professional ability is the concentrated embodiment of kindergarten teachers' professional development in educational practice. It directly affects the quality of kindergarten care and the development of children. The professional ability of kindergarten teachers is different from that of primary and middle school teachers. The professional requirements of kindergarten teachers include the creation and utilization of environment, the organization and conservation of life in 1st. Support and guidance of game activities, planning and implementation of educational activities, encouragement and evaluation, communication and cooperation. In order to promote the continuous improvement of professional ability, kindergarten teachers should check and fill the gaps according to the requirements of professional standards in their own educational practice.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【分类号】：G615
【正文快照】： 专业能力是幼儿园教师专业化发展在教育实践中的集中体现,是保障其完成职业要求和工作职责的必要条件,直接影响着幼儿园的教育质量和幼儿的健康快乐发展。幼儿园教师的专业能力不同于中小学教师以学科教学为核心的能力结构,而必须凸显幼儿园保教结合、以游戏为基本活动的特点

【共引文献】

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本文编号：1387632