乡村幼儿教师的生存困境——基于一所乡村幼儿园的生活体验研究

发布时间：2018-01-09 00:22

  本文关键词：乡村幼儿教师的生存困境——基于一所乡村幼儿园的生活体验研究　出处：《西北师大学报(社会科学版)》2014年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对一所乡村幼儿园的生活体验研究,发现乡村幼儿教师的日常生活闲散、单调且乏味,乡村幼儿教师精神文化生活和专业生活空乏。管理者的无知与无奈,家长的期盼与牵引,教师的期待与失望并存。乡村社会生存条件艰苦,与城市舒适的生活形成鲜明对比;幼儿教师对乡村社会归属感缺失,离职倾向明显;乡村幼儿教师专业发展停滞不前,导致自我价值危机。
[Abstract]:Based on a rural kindergarten life experience research, found that rural preschool teachers' daily life of idleness, monotonous and boring, the preschool teachers in rural areas of spiritual and cultural life and professional life. The management of depletion of ignorance and helpless, parents' expectation and traction, expectation and disappointment teachers coexist. The rural society survival difficult conditions, in stark contrast city and comfortable life; teachers lack of sense of belonging to the rural society, turnover tendency; rural preschool teachers' professional development is stagnant, lead to self value crisis.

【作者单位】： 西北师范大学教育学院;辽宁师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“民族地区双语教育成效与问题调查研究”(11BMZ051)
【分类号】：G615
【正文快照】： 当前我国正处于农村学前教育快速发展的时期,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中都强调把加快发展农村学前教育作为重点,随着学前教育三年行动计划在各地逐步推行,乡村幼儿园逐渐增多,乡村幼儿教师群体也随之壮大,

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本文编号：1399293