高师院校学前教育学生专业认同感的研究

发布时间：2018-01-09 14:13

  本文关键词：高师院校学前教育学生专业认同感的研究　出处：《太原城市职业技术学院学报》2016年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：培养和提高高师院校学前教育学生专业认同感,决定了其今后步入幼儿教师职业岗位后的热爱和肯定程度。不仅是教师本身做好本职工作的前提和保障,也是教师发展自我的内在动力。本文针对高师院校学前教育学生认同感存在的问题进行分析,对如何培养和提高高师院校学前教育学生专业认同感提出几点笔者自己的看法。
[Abstract]:Cultivating and improving the professional identity of pre-school students in normal colleges determines their love and affirmation after stepping into the professional post of preschool teachers in the future, which is not only the premise and guarantee for teachers to do their own job well. It is also the internal motive force for teachers to develop themselves. This paper analyzes the problems existing in the identity of pre-school students in normal colleges and universities. This paper puts forward my own views on how to cultivate and improve the professional identity of preschool students in normal colleges and universities.
【作者单位】： 徐州工程学院教育科学学院;
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 一、职业认同感的内涵职业认同感是人的一种职业心理概念,是人在长期从事某种职业过程中,对职业的内容、性质、个人发展及社会价值等方面的看法和心理感受,表明自己对职业的评价和期望满足的个人要求,同时也是做好本职工作、完成组织目的的重要心理基础。时代不断进步和变化,

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本文编号：1401711