幼儿园初任教师入职教育的现实困境与出路探寻

发布时间：2018-01-11 01:20

  本文关键词：幼儿园初任教师入职教育的现实困境与出路探寻　出处：《河北师范大学学报(教育科学版)》2014年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿园初任教师入职教育对于教师的职业生涯和学前教育事业的稳定发展具有不可忽视的作用。但是,当前幼儿园初任教师入职教育存在着对入职教育认识不充分、内容针对性不强、形式单一、入职教育保障制度不健全以及入职教育评价不完善几方面的现实困境。幼儿园初任教师入职教育应积极开展入职教育培训需求调查,基于需求分析设计和丰富入职教育内容,采取多样化的入职教育形式,建立健全入职教育的政策保障体制以及完善入职教育的评价机制。
[Abstract]:The entry education of kindergarten teachers plays an important role in the steady development of teachers' career and preschool education. At present, there is insufficient understanding of the entry education, the content is not strong, and the form is single. The actual predicament of the entry education security system is not perfect and the evaluation of the entry education is not perfect. The initial kindergarten teachers' entry education should actively carry out the investigation of the needs of the entry education and training. Based on needs analysis, this paper designs and enriches the contents of entry education, adopts diversified forms of entry education, establishes and perfects the policy guarantee system of entry education and the evaluation mechanism of entry education.
【作者单位】： 重庆师范大学初等教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究2010年度青年基金项目“西部地区幼儿园初任教师入职教育研究”(10YJC880084) 重庆市教育科学“十一五”规划项目“重庆市农村小学初任教师入职教育研究”(10-GJ-0529)
【分类号】：G615
【正文快照】： 随着近年来学前教育的快速发展,幼儿园初任教师逐渐引起了社会的广泛关注。初任教师作为教师队伍中的新生力量,他们的专业发展不仅影响着他们自身的成长,还影响着学前教育师资队伍的建设。由于当前我国幼儿园教师的职前培养、入职教育与在职培训基本上是割裂开来的,对初任教师

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1407571