儿童与自然的断裂与联结——兼论劳动教育的当代价值

发布时间：2018-01-12 05:13

  本文关键词：儿童与自然的断裂与联结——兼论劳动教育的当代价值　出处：《绥化学院学报》2016年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："自然缺失症"概念是思考自然与儿童成长关系的新视角,提出儿童与自然断裂的现代性问题。劳动作为儿童复归自然的媒介,为儿童与自然的联结提供了可能性。当代劳动教育的价值在于:劳动教育是儿童作为"人"的自然本性的解放;儿童的劳动过程即儿童自然"教育"的过程。
[Abstract]:The concept of "natural deficiency" is a new angle of view for thinking about the relationship between nature and children's growth, and puts forward the modernity problem of children and nature break. Labor is the medium for children to return to nature. It provides the possibility for the connection between children and nature. The value of contemporary labor education lies in: Labor education is the emancipation of children's natural nature as "human"; Children's labor process is the process of children's natural "education".
【作者单位】： 丽水学院工程与设计学院;丽水学院教师教育学院;
【基金】：教育部人文社科研究基金项目“民族地区和谐人际关系构建的教育人类学研究”(10YJA880094)
【分类号】：G610
【正文快照】： 一、儿童与自然的断裂:自然缺失症“自然缺失症”的概念是美国“儿童与自然网络”主席理查德·洛夫(Richard Louv)在《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》(2005年)一书中提出来的,洛夫认为:“现在儿童的成长过程中出现一种现象,我称之为‘自然缺失症’,它提供了一个视角,

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本文编号：1412834