基于观察的幼儿园活动区游戏推进策略

发布时间：2018-01-12 05:15

  本文关键词：基于观察的幼儿园活动区游戏推进策略　出处：《教育评论》2017年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿园活动区游戏的推进应坚持"以儿童为本"的教育理念,在观察了解幼儿的基础上采取有效的推进策略,使活动区游戏更加有利于幼儿学习与发展。文章一方面探讨适用于各类型活动区的一般推进策略,包括活动过程中的推进策略以及活动后的推进策略,另一方面基于表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区和欣赏性活动区等不同类型区域的特点探讨特殊推进策略。
[Abstract]:The promotion of play in kindergarten activity areas should adhere to the educational concept of "child-oriented" and take effective strategies on the basis of observation and understanding of children. On the one hand, the article discusses the general push strategies suitable for each type of activity area, including the promotion strategy in the process of activity and the push strategy after the activity. On the other hand, based on the characteristics of different types of areas, such as expressive activity area, exploratory activity area, sports activity area and appreciative activity area, special push strategies are discussed.
【作者单位】： 福建省儿童保育院;福建省实验幼儿园;
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于发展的幼儿园区域活动互动与推进的实践研究”(编号FJJK14-364)的研究成果
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 作者游兆菁,福建省儿童保育院院长、高级教师、特级教师(福州350003)陈婷,福建省实验幼儿园(福州350003)幼儿园活动区游戏的推进是指通过对幼儿园活动区游戏环境、材料以及幼儿的游戏行为施加影响,使活动区游戏朝着有利于幼儿学习与进步的方向发展。幼儿园活动区通常分为表现

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本文编号：1412838