现代儿童观及其对学前教育课程设计的意义

发布时间：2018-01-15 10:24

  本文关键词：现代儿童观及其对学前教育课程设计的意义　出处：《全球教育展望》2013年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：现代儿童观要求人们尊重儿童的主体地位和内在天性,从儿童本真生命状态的角度认识儿童。现代儿童观的基本内涵包括:承认儿童的独特地位;尊重儿童的自然天性;肯定儿童的未成熟状态;关注儿童的当下生活;重视儿童的能动活动。儿童观制约着儿童教育观,现代儿童观要求学前教育课程的改革,学前教育课程设计的三个基本成分(课程目标设计、课程内容设计、课程实施方式设计)都要据此进行相应的调整。
[Abstract]:The modern view of children requires people to respect the subjective status and intrinsic nature of children and to understand children from the point of view of the true life state of children. The basic connotation of modern view of children includes: recognizing the unique status of children; Respect for the natural nature of the child; Affirming the immature state of the child; Focus on children's immediate lives; Attention is paid to the active activities of children. The concept of children restricts the concept of children's education. The modern view of children requires the reform of preschool education curriculum, and the three basic elements of the curriculum design of pre-school education (curriculum objective design and curriculum content design). Curriculum implementation mode design) should accordingly carry on the corresponding adjustment.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G612
【正文快照】： 儿童是什么?这似乎是一个不言自明的问题。然而,不同的人对这个问题却有不同的理解。在我国,人们常常以成人的眼光或从自身需求的角度,而非从儿童本真生命状态的角度来认识儿童。于是,儿童成了“小大人”、“需要改造的对象”、“祖国的未来”、“民族的希望”、“父母的心愿

【参考文献】

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【共引文献】

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