体育活动对幼儿社会性发展的影响机制及其实施原则

发布时间：2018-01-15 16:14

  本文关键词：体育活动对幼儿社会性发展的影响机制及其实施原则　出处：《陕西学前师范学院学报》2016年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从幼儿社会性发展的概念出发,提出了幼儿社会性发展应遵循"知情意行"的整体理念,阐释了体育活动对幼儿社会认知、情绪情感、个性养成和社会交往的影响,探讨了"体育活动对影响幼儿社会性发展"这一主题时应坚持的基本原则,拓展了幼儿的社会性发展研究的基本思路,为幼儿社会性发展的教育提供了崭新视野。
[Abstract]:Starting from the concept of children's social development, this paper puts forward the whole idea that children's social development should follow "knowing, feeling and doing", and explains the social cognition and emotion of children in sports activities. This paper discusses the basic principles which should be adhered to when the theme of "sports activities affect the social development of children", and extends the basic thinking of the study of children's social development. It provides a new field of vision for the education of children's social development.
【作者单位】： 陇东学院教育学院;
【基金】：甘肃省体育局2015年度体育社会科学研究项目(GST201544) 甘肃省教育科学十二五规划课题(GS[2014]GHB1222)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 洛克(J.Locke)在其《教育漫话》开篇的第一句话是“对于人世幸福状态的一种简洁而充分的描绘是:健康的精神寓于健康的身体”。[1]身体教育(体育)作为促进身体成长,用不同形式进行有计划教育的一种教育方式,主要包括卫生、体操、各种竞技和娱乐游戏等活动[2]。“幼儿教育是一种

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