幼儿园教师心理健康变迁的横断历史比较

发布时间：2018-01-18 09:24

本文关键词：幼儿园教师心理健康变迁的横断历史比较　出处：《学前教育研究》2013年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：采用横断历史研究的元分析方法,本研究选取1979至2012年间18项采用症状自评量表(SCL-90)的研究报告,分析5826名幼儿园教师在该量表上的得分随年代的变化趋势及相关因素。结果表明:SCL-90各因子均值与年代之间均呈正相关(0.15～0.51),年代可以解释9个因子2%至26%的变异,9个因子均值的增加量为0.06～0.26(效果量d为0.14～0.51),这表明幼儿园教师心理健康问题在缓慢增加;SCL-90中5个因子(躯体化、焦虑、敌对、偏执和精神病性)的标准差与年代呈显著正相关(0.18～0.27),这表明不同幼儿园教师群体在这5个因子上的心理健康水平差异在逐年增大;城市幼儿园教师心理健康水平低于农村幼儿园教师;公办幼儿园教师的心理健康水平低于私立幼儿园教师。
[Abstract]:Using the meta-analysis method of transection history study, this study selected 18 SCL-90 research reports from 1979 to 2012 using symptom Checklist-90 (SCL-90). The variation trend of the score of 5826 kindergarten teachers with time and the related factors were analyzed. The results showed that the mean value of each factor in the scale was positively correlated with the age (. 0.15 (0.51). The year can explain the variation of 9 factors from 2% to 26%, and the increase of the average value of 9 factors is 0.06 ~ 0.26 (the effect quantity d is 0.14 ~ 0.51). This indicates that mental health problems of kindergarten teachers are increasing slowly. The standard deviations of five factors (somatization, anxiety, hostility, paranoid ideation and psychosis) in SCL-90 were positively correlated with age (0.18 / 0.27). This indicates that the differences of mental health level among different kindergarten teachers in these five factors are increasing year by year. The mental health level of urban kindergarten teachers is lower than that of rural kindergarten teachers. The mental health level of public kindergarten teachers was lower than that of private kindergarten teachers.
【作者单位】：上海师范大学教育学院;安徽师范大学附属幼儿园;安徽师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社科规划项目“教师发展的人文关怀与心理疏导机制研究”(编号:09YJAXLX001) 上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划(编号:B-7063-12-001022)的阶段性研究成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、问题提出学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义,而高素质的幼儿园教师是高质量学前教育的保证。[1]因此,国家越来越重视幼儿园教师素质的培养,并对他们提出了新的要求和挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》就明确指出:“严格执

【参考文献】

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