教育改革与实践:美国学前教育课程标准的研究——《美国学前教育课程标准的实践与思考》评介

发布时间：2018-01-18 11:04

  本文关键词：教育改革与实践:美国学前教育课程标准的研究——《美国学前教育课程标准的实践与思考》评介　出处：《山东社会科学》2017年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正宋占美教授著《美国学前教育课程标准的实践与思考》(华东师范大学出版社2014年6月版)一书向我们直观展示了课程标准化背景下美国学前教育实践静态与动态的现状和特征,客观再现了教师在实践课程标准中的困惑、冲突与发展。阅读本书之前,我们对于美国学前教育的认识,大都由于语言、地域、时间的局限,基本停留在部分
[Abstract]:The practice and thinking of American Preschool Education Curriculum Standard by Zheng Song Zhanmei (East China normal University Press, June 2014). One book shows us intuitively the current situation and characteristics of American preschool education practice static and dynamic under the background of curriculum standardization. Before reading this book, our understanding of American preschool education is mostly due to the limitations of language, region and time.
【作者单位】： 山东师范大学教育政策与管理研究中心;
【分类号】：G612;G619.712
【正文快照】： 国家的名称可以演化,国家的疆域可以扩缩,国家的主权可以消长,国家的文化可以嬗变,但国家利益是恒常的存在。斯大林于1953年3月5日去世,迄今已有64年了。苏联于1991年12月25日解体,迄今已26年。斯大林研究和苏联研究一直是学术界研究的热点领域,可谓绵延不绝、新论迭出。而从

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