园本教研“轮值制”的实践探索

发布时间：2018-01-19 08:12

  本文关键词： 轮值制 园本教研 教师专业成长　出处：《学前教育研究》2013年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：园本教研"轮值制",是基于"民主、平等、合作、互信"的教师发展共同体通过典型案例、聚焦实践问题,轮流组织开展周期性园本教研活动的教研策略,具有轮流性、实践性、周期性等特征,是激发教师教研热情、唤起教师自主发展意识、促进教师专业成长的有效策略。在实践运用中,园本教研"轮值制"还须特别关注专业引领、教研品质、教研活力等方面的问题。
[Abstract]:Based on "democracy, equality, cooperation and mutual trust", the teacher-development community based on the "rotating system" of teaching and research in the garden focuses on practical problems through typical cases and takes turns to organize the teaching and research strategy of periodical teaching and research activities in the garden. With the characteristics of rotation, practicality and periodicity, it is an effective strategy to stimulate teachers' enthusiasm in teaching and research, arouse teachers' consciousness of self-development and promote teachers' professional growth. Garden-based teaching and research rotation system should also pay special attention to professional guidance, teaching and research quality, teaching and research vitality and other issues.
【作者单位】： 江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“基于名师工作室的教师发展共同体的实践研究”(批准号:B-b/2011/02/006)的阶段性研究成果
【分类号】：G617
【正文快照】： 随着《幼儿园教师专业标准(试行)》学习贯彻的逐步深入,我们认识到,幼儿园教研的内容不仅要有静态的知识,也要有动态的实践;既要有显性的知识技能的学习,也要有隐性的情感态度、伦理的熏陶。教研的过程不仅要关注教育教学实践与理论的发展,多维度、更深广地研究教育教学现象、

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 孙二军;;课程改革背景下的教师专业发展与教师的自我认同[J];教育探索;2009年11期

【共引文献】

相关期刊论文 前1条

1 李松;;新课程改革背景下教师自我认同的困惑与思考[J];当代教育科学;2012年05期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 袁锐锷,易轶;试析NBPTS优秀教师认定的标准与程序[J];比较教育研究;2004年12期

2 许建美;;国外教师组织的目标与运作策略探析——以美、英、日三国为例[J];比较教育研究;2006年09期

3 王淑娟;;对美国教育语境中问责涵义的考察[J];比较教育研究;2007年02期

4 陈学军;;新制度主义组织社会学视野下的教育组织研究[J];比较教育研究;2008年07期

5 金帷;;美国教师组织目标诉求与运作方式的演变[J];比较教育研究;2009年01期

6 李·Ｓ·舒尔曼,王幼真,刘捷;理论、实践与教育的专业化[J];比较教育研究;1999年03期

7 王建磐;教师专业化与教师教育政策的选择[J];高等师范教育研究;2001年05期

8 唐玉光;基于教师专业发展的教师教育制度[J];高等师范教育研究;2002年05期

9 田宝军,王德林;美国专业发展学校(PDS)模式述评[J];高等师范教育研究;2002年06期

10 阎光才;美国教师教育机构转型的历史经验及其启示[J];教师教育研究;2003年06期

相关重要报纸文章 前1条

1 中国人民大学教授 顾海兵;[N];南方周末;2011年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 黄玉凤;;立足园本教研 促进教师专业化成长[J];广西教育;2011年19期

2 刘霞;;探索园本教研形式 引领教师专业成长[J];新课程研究(下旬刊);2009年09期

3 尤克飞;;“学、研、培”促进教师专业成长[J];早期教育(教师版);2007年07期

4 卢明;张红;;“合作自传”促进教师专业成长的个案研究[J];全球教育展望;2008年08期

5 张卫星;;效仿玄奘西天取经 实行短期脱产培训[J];现代教学;2009年05期

6 陈志雅;;以“农远工程”为契机促数学教师专业成长[J];教育科研论坛;2009年07期

7 王颖莉;;观摩:幼儿教师专业成长的有效途径[J];教育导刊(下半月);2010年05期

8 朱家雄,王峥;提倡以幼儿园为本位的教学研究[J];学前教育研究;2005年03期

9 余颖;;理解与对话——促进教师专业成长的“金钥匙”[J];当代教育科学;2006年02期

10 周建国;;让职评成为教师专业成长的助推器[J];中小学管理;2006年08期

相关会议论文 前10条

1 ;为教师专业成长助力[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;创新校本研修机制 加快推进教师专业成长[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

3 ;主推两项校本研修活动 有效促进教师专业成长[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

4 ;加强师校建设 发挥师教职能 为促进县域教师专业成长搭桥铺路[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

5 合肥市48中课题组;;在反思中成长——教师专业成长模式[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

6 林朝贵;;深入开展岗位大练兵 引领教师专业成长[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集（华东卷）[C];2012年

7 ;开展师本培训 促进教师专业成长[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

8 ;创新校本研修 打造教师专业成长的翅膀[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

9 叶绍胜;;新课程标准下的民办学校校本教研与教师专业成长[A];中国民办教育家优秀论文集[C];2006年

10 洪明祥;;化校本研究管理 促进教师专业成长[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 赵准胜　刘文_g;吉林主题教研促农村教师专业成长[N];中国教育报;2010年

2 记者 吴骞;网络教研促进教师专业成长[N];莱芜日报;2010年

3 灌南县第三中学 陈飞;读书,教师专业成长的快车道[N];连云港日报;2011年

4 莲都囿山小学校长 何竹生;反思与交流是教师专业成长的重要途径[N];丽水日报;2008年

5 钱诚;“个人课题”为教师专业成长“开处方”[N];江苏教育报;2009年

6 英山县雷店教育总支 蔡干;在构建高效课堂中实现教师专业成长[N];黄冈日报;2010年

7 通讯员 丛文勇　本报记者 宋全政;让教师真切体会职业幸福[N];中国教育报;2010年

8 记者 何超群　见习记者 李颖 通讯员 厉苗军;上虞：为教师专业成长插上翅膀[N];绍兴日报;2010年

9 通讯员 段斌　毕朝晖;白石坳小学“五项工程”促教师专业成长[N];黄冈日报;2011年

10 谷清芬;乌审旗“促进教育优质发展 引领教师专业成长项目”启动[N];鄂尔多斯日报;2011年

相关博士学位论文 前9条

1 赵炳辉;新课改视域下教师课程意识研究[D];东北师范大学;2009年

2 孙颖;从自在到自觉[D];东北师范大学;2011年

3 邵小佩;幼儿园生命关怀教学研究[D];西南大学;2012年

4 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

5 蒲淑萍;HPM与数学教师专业发展[D];华东师范大学;2013年

6 何美;美国优秀科学教师专业标准、评估及认证研究[D];华东师范大学;2012年

7 李静;美术教师专业化发展图景：知识与行动的质性研究[D];华东师范大学;2012年

8 谭菲;美国中小学初任教师入职教育研究[D];西南大学;2012年

9 秦磊;农村教师培训实效性评价体系研究[D];东北师范大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 陈建波;重庆市黔江区农村小学教师专业成长现状调查研究[D];中央民族大学;2011年

2 刘亮华;农村中学体育教师专业成长研究[D];湖南师范大学;2010年

3 赫丽娜;一位初中数学教师专业成长的叙事研究[D];辽宁师范大学;2011年

4 陆琴芳;新建农村小学教师专业成长的实践探索[D];苏州大学;2011年

5 丁洁;新任小学教师专业成长的影响因素和对策研究访谈[D];江南大学;2012年

6 高吕琼;新课改下的学校文化与教师专业成长[D];陕西师范大学;2012年

7 马超;影响青年教师专业成长的部分因素及对策研究[D];山东师范大学;2013年

8 唐仕元;培智教育教师专业成长指标构建及成长现状研究[D];重庆师范大学;2013年

9 张远帆;我国高等农林院校新入职教师专业成长途径研究[D];北京林业大学;2010年

10 任利娟;一位市级骨干教师专业成长的叙事研究[D];辽宁师范大学;2010年

，

本文编号：1443355