论生态观视野下幼儿园音乐教育价值的复归

发布时间：2018-01-20 11:08

本文关键词： 生态观音乐教育价值复归　出处：《当代教育与文化》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：生态观是一种研究的思路与角度,是将幼儿园五大领域的活动整合为有机的整体,并形成的一种整体、互生、和谐、可持续的教育观。溯源中国古代音乐教育和生态美学,都是指向人、社会、自然的和谐,并达到动态平衡的状态。幼儿园音乐教育作为文化传递的方式之一,整合渗透其他领域,将全人发展的理念渗透于具体教学中,以整合渗透的方法、游戏活动的方法、互动参与的方法、榜样示范的方法、情境教学的方法分别关注幼儿自主性发展、创造性发展、社会性发展以及良好学习品质的获得。生态观视野下的音乐教育是通过音乐传递文化,推动儿童获得健全人格。
[Abstract]:Ecological view is a kind of thinking and angle of research, which integrates the activities of five major fields of kindergarten into an organic whole, and forms a whole, mutual growth, harmony. Sustainable education concept. Tracing back to ancient Chinese music education and ecological aesthetics, they all point to the harmony of man, society and nature, and reach the state of dynamic balance. Kindergarten music education is one of the ways of cultural transmission. Integration permeates other fields, permeates the whole human development idea into the concrete teaching, with the integration infiltration method, the game activity method, the interactive participation method, the example demonstration method. The methods of situational teaching pay attention to children's independent development, creative development, social development and the acquisition of good learning quality. Promote children to acquire a sound personality.
【作者单位】：海南师范大学教育与心理学院;
【基金】：2014年海南省哲学社会科学课题“生态观视野下黎族文化资源在基础教育阶段艺术教育中的开发与利用研究”(HNSK(GJ)14-50)
【分类号】：G613.5
【正文快照】： 《3-6岁儿童发展与学习指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”可是,当前音乐教育中不乏

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