朱经农儿童本位课程思想及其价值
本文关键词： 朱经农 儿童本位课程 教育家 出处：《学前教育研究》2013年09期 论文类型：期刊论文
【摘要】：朱经农是中国近代著名教育家。他早年留学美国,深受实用主义教育思想的影响,在长期的基础教育实践中逐渐形成了儿童本位课程思想。他认为课程应当以促进儿童生长为目的,以儿童为主体去实施;应当贴近儿童的生活需要,从儿童的兴趣和能力出发,符合儿童身心发展的自然个性,并以促进儿童个性发展为目的。这一课程思想呈现出生长性、自主性、自然性、生活性、兴趣性等鲜明特征,具有重要的历史和现实价值。它客观上扩大了实用主义教育思潮在中国的传播,影响了1922年新学制课程标准的制定,直接指导了上个世纪20、30年代中小学教科书的编辑出版。我国当前基础教育课程改革应继承并发扬这一课程思想,课程设计应更多地考虑儿童的主体性,以促进儿童不断成长为目的;课程内容应更贴近儿童生活,加强与儿童自身经验的联系;应遵循儿童发展规律实施课程,通过激发儿童兴趣引导儿童自主学习。
[Abstract]:Zhu Jingnong is a famous educator in modern China. He studied in the United States in the early years and was deeply influenced by pragmatism education thought. In the practice of basic education for a long time, the idea of child-centered curriculum has been gradually formed. He thinks that the curriculum should be implemented with the aim of promoting the growth of children and taking children as the main body. It should be close to the life needs of children, proceed from the interests and abilities of children, accord with the natural personality of children's physical and mental development, and aim at promoting the development of children's personality. The characteristics of nature, life, interest and so on have important historical and practical value. It objectively expands the dissemination of pragmatism in China. It influenced the establishment of the new curriculum standard in 1922 and directly guided the 20th of 0th century. In 30s, the textbooks of primary and secondary schools were edited and published. In our country, the current curriculum reform of basic education should inherit and carry forward this thought, and the curriculum design should consider the subjectivity of children more. (B) with a view to promoting the continuous development of children; The content of the curriculum should be closer to children's life and strengthen the link with children's own experience; We should follow the law of children's development to carry out the curriculum and guide children to learn independently by arousing children's interest.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“湖湘教育名人及其教育思想研究”(批准号:XJK08AJB003) 2012年湖南省研究生科研创新项目“从课程到课堂:基础教育课程改革的未来转向研究”(批准号:CX2012B171)的阶段性研究成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、朱经农儿童本位课程思想形成的背景和基础朱经农(1887~1951),江苏宝山(今属上海市)人,中国近代著名教育家,其儿童本位课程思想的形成有着深刻的思想背景和实践基础。(一)留学美国的亲身经历袁世凯称帝后,朱经农认为要想挽救国家的内忧外患,惟有学习西方的民主和科学,于是
【参考文献】
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，本文编号：1451978
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