指向图形表征能力培养的儿童绘画游戏设计研究

发布时间：2018-01-24 23:07

本文关键词： 图形表征能力儿童表征性绘画游戏设计模型　出处：《电化教育研究》2017年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：受应试思潮和"精英化"培养的影响,大部分儿童绘画游戏存在片面强调技能训练的问题,忽略了对玩家图形表征能力的培养,抑制了儿童自我表达能力的发展。文章针对3~6岁的学龄前儿童,在分析总结现有绘画游戏存在问题及原因的基础上,以儿童图形表征内在机制和表征语汇为理论支撑,构建学前儿童表征性绘画游戏设计复合模型。该模型将游戏设计渐进模式引入"核心图"架构模型,结合单个关卡的可玩性与关卡之间的发展性,并基于该模型设计开发了一款儿童绘画游戏,以期为该领域的研究者和设计者提供参考与借鉴。
[Abstract]:Based on the analysis and summary of the existing problems and causes of children ' s graphic representation , the paper constructs a composite model of pre - school children ' s representation painting game based on the analysis of the problems and causes of the existing painting games . The model designs a progressive model of the game design into the " core map " architecture model , and develops a child painting game based on the model design , with a view to providing reference and reference for researchers and designers in the field .

【作者单位】：中国传媒大学动画与数字艺术学院;
【基金】：北京市科委科普项目“儿童安全教育科普系列微视频”
【分类号】：G434;G613.6
【正文快照】： 一、引言绘画是儿童处于语言发展不完善阶段的一种“倾诉”方式,图形表征能力是儿童进行这种视觉表达的基础。图形表征能力属于认知能力范畴,是儿童进行视觉解读和表达的基础。从心理学角度来看,绘画本身是一种表征形式,其本质是将内部表征转化为外部表征,头脑中的形象是所画

【相似文献】