想象力与孩童精神世界的濡养

发布时间：2018-01-30 19:03

  本文关键词： 想象力 文学叙事 同情心 精神生活　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：孩童想象力正遭受异化,其主要表现为想象力发展中的金属化与科技化、庸俗化和野蛮化、急功近利与认知化,以及过度发展与衰竭化等样态。想象力涉及人类崇高的精神品格以及对美好生活的希望。想象力唤醒了孩童内心的同情和怜悯,迫使他们以一种宽容、完整、富有诗意的方式去认真对待生活和他人。想象力是一种良好的公民能力,能够拓展和加深儿童的道德视域,避免行为和判断中的轻率和粗暴,并通过畅想一种理想的正义,促发一种行动和自我改善的勇气。教育则需要通过培养敏感心、理解力和解构偏见等为儿童想象力的成长做好准备。
[Abstract]:Children's imagination is being alienated, which is mainly manifested in the development of imagination in the metallization and technology, vulgarization and barbarism, eager to achieve immediate benefits and cognitive. Imagination involves the lofty spiritual character of human beings and the hope for a better life. Imagination awakens the sympathy and compassion of children and forces them to be tolerant and complete. Take life and others seriously in a poetic way. Imagination is a good civic ability to broaden and deepen children's moral horizons and to avoid the frivolity and rudeness of behaviour and judgment. And by imagining a kind of ideal justice, promoting a kind of courage of action and self-improvement, education needs to prepare children for the growth of imagination by cultivating sensitivity, understanding and deconstructing prejudice.
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【分类号】：G610
【正文快照】： 想象力之于一个人及其生活之重要性不言而喻。诗人兼教育家马修·阿诺德认为,想象力是个人的灵魂之光,能够照亮我们的生活。没有它,我们将在搏斗中死去;有了它,我们不会全然地消逝。利文斯通在《保卫古典教育》中写道:“没有想象力的人,会变作‘得意小人’,而不可能变得伟大,

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本文编号：1476998