通过艺术教育建构健康的儿童审美心理

发布时间：2018-02-02 06:41

  本文关键词： 审美心理 心理调节 艺术教育　出处：《西北师范大学》2006年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】： 艺术活动是具有情感形式的创造活动，它的具体形象性、它的情感渗透性、它的形式多样性，与中小学生所特有的天真无邪、自由创造的个性相吻合，因而特别容易为中小学生所接受。 艺术教育的任务是从人的整体发展出发，，从素质教育入手，使人的整体人格与自然、社会协调一致，与当代物质文明相适应、相同步发展。中小学艺术教育的任务应当是对儿童进行审美教育，培养儿童对艺术美的形态、结构的识别和欣赏的能力，学习对美的对象形态的表现和创造，进而培养他们健全的审美心理结构。 本文旨在通过对艺术教育作用的研究，以考量其对儿童心理发展和审美能力提高等方面的积极因素，并力求探索艺术教育在儿童审美心理建构方面独特的效果和意义。
[Abstract]:Artistic activities are creative activities with emotional forms, its specific image, its emotional permeability, its diversity of forms, and the unique innocence of primary and secondary school students, the personality of free creation. Therefore, it is especially easy for primary and middle school students to accept it. The task of art education is to start from the overall development of human beings, starting with quality education, so that the overall personality of human beings and nature, social harmony, and contemporary material civilization. The task of art education in primary and secondary schools should be aesthetic education for children, training children's ability to recognize and appreciate the form and structure of artistic beauty, and to learn the expression and creation of the object form of beauty. And then cultivate their sound aesthetic psychological structure. The purpose of this paper is to study the role of art education in order to consider the positive factors of children's psychological development and aesthetic ability. And try to explore the unique effect and significance of art education in the construction of children's aesthetic psychology.
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G613.6

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本文编号：1483877