“设疑”在幼儿探究性阅读中的实践

发布时间：2018-02-02 08:45

  本文关键词： 设疑 探究 阅读　出处：《上海教育科研》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：用心设疑是引导幼儿开展探究性阅读的核心。通过设置问题情境,激发幼儿产生疑问,激起自主探究的愿望,在师幼互动、生生互动中促使疑问步步推进,深化疑问,升华疑问,在疑问的解疑过程中得到发展。作者通过实践,总结出设置疑问、深化疑问、解答疑问和激起新疑问的具体策略,激发幼儿在问题的驱使下开展探究性阅读,为其阅读能力的发展奠定基础。
[Abstract]:Setting doubts by heart is the core of guiding children to carry out inquiry reading. By setting up problem situations, it can stimulate the children to have questions, arouse the desire of independent inquiry, and promote the questioning step by step in the interaction between teachers and children, and the interaction between students and students. The author, through practice, summarizes the specific strategies for setting up questions, deepening them, answering them and arousing new ones. To stimulate children to carry out inquiry reading under the driving of problems, and lay the foundation for the development of their reading ability.
【作者单位】： 浙江大学幼儿园九欣分园;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 探究性阅读是指在绘本阅读中以幼儿为主体,发挥幼儿的积极性和主动性,以幼儿已有经验为基础,通过观察、分析、判断、推理等手段,和绘本对话,共同建构对绘本的认识和理解,获得自主阅读能力,为成为流畅阅读者做好准备。探究性阅读强调的是以幼儿为主体,用符合幼儿学习的方式——

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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